Apresentação do Curso

Curso: Bacharelado em Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade;

Diplomação: Bacharelado em Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade;

Nível: Graduação Superior Plena;

Carga horária total do Curso: 4700 horas;

Tempo mínimo de integralização: 5 anos ou 15 quadrimestres;

Tempo máximo de integralização: 9 anos ou 27 quadrimestres;

Estágio Supervisionado: 160 horas;

Turno de oferta: noturno;

Número de vagas por turno: 40 vagas;

Campus de oferta CJA/Itabuna;

Atos legais: Resolução CONSUNI de criação do Curso n° 10/2017, com nome do Curso alterado pela Resolução CONSUNI n° 03/2018.

Objetivo Geral do curso:

O Curso de Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade da UFSB tem como objetivo geral prover profissionais interdisciplinares e qualificados/as ao atendimento das demandas atuais e futuras dos setores de atuação profissional que envolva recursos naturais, recursos energéticos, gestão ambiental e sustentabilidade de sistemas produtivos, com destaque às ações ambientais preventivas, capazes de atuar de forma ética e humanista na melhoria da qualidade de vida da população, na promoção da justiça socioambiental e, ainda, fomentar o desenvolvimento de Ciência, Tecnologia e Inovação nesses campos de atuação profissional.

Objetivos Específicos do curso:

• Formar profissionais capazes de atuar crítica e criativamente considerando os aspectos éticos, humanísticos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, em atendimento às demandas atuais e futuras da sociedade nos campos de atuação profissional da Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade;
• Ampliar a oferta de Cursos de Engenharia na Bahia e no país e, ao mesmo tempo, suprir a demanda local e regional por profissionais qualificados/as ao atendimento dos serviços especializados em soluções na área Ambiental e da Sustentabilidade;
• Utilizar o Curso de Engenharia como ferramenta estratégica da UFSB ao processo de desenvolvimento regional sustentável e da justiça socioambiental na região de abrangência de sua atuação mais direta, o Sul da Bahia;
• Contribuir na construção e consolidação do Modelo Institucional de Sustentabilidade da UFSB, que prevê a criação de programa permanente de promoção de práticas de sustentabilidade com os seguintes níveis de intervenção: ensino, pesquisa e extensão, vida universitária, coordenação, comunicação e consenso universitário;
• Inovar nas estratégias pedagógicas dos Cursos de Engenharia no país, tais como Pedagogia Baseada em Problemas Concretos, Competências Socialmente Orientadas, Equipes de Aprendizagem Ativas, Estratégias de Aprendizagem Compartilhada, Conselhos Consultivos e Espaços de Diversidade, operacionalizadas pelos Projetos Integradores Modulares;
• Inovar na forma de interdisciplinaridade e na arquitetura curricular dos Cursos de Engenharia no país, com a implantação dos Módulos Temáticos de Conteúdo e dos Projetos Integradores Modulares, a serem desenvolvidos nos Espaços de Convivência Pedagógica;
• Inovar na institucionalização da autonomia do/a estudante de Engenharia no processo de ensino-aprendizagem, com a criação dos Espaços de Convivência Pedagógica, onde serão desenvolvidas atividades didáticas livres e relacionadas com os projetos integradores, em Equipes de Aprendizagem Ativa.
• Inovar na interdisciplinaridade entre os Cursos de Engenharia, com a implantação dos Espaços de Diversidade, onde estudantes de Equipes de Aprendizagem Ativa de diferentes Cursos, períodos letivos e ciclos de formação, formarão grupos para resolver problemas acadêmicos inter e multidisciplinares, em atividades dentro ou fora da Universidade;
• Formar profissionais capazes de desenvolver ações de empreendedorismo e inovação em Engenharia, com capacidade de gestão de empresas, comunicação, liderança e trabalho em equipes multidisciplinares;
• Aumentar a integração entre os Cursos de Engenharia e o setor produtivo incluindo, necessariamente, a interação de alunos/as com empresas por meio de estágios, o treinamento de empresas para receber alunos, etc;
• Integrar graduação e pós-graduação com estímulos à criação de Cursos de pós-graduação e a formação continuada de estudantes de graduação, e incentivar a criação de centros de pesquisa tecnológica associados aos Cursos;
• Desenvolver e aplicar formas adequadas e modernas de avaliação dos Cursos e dos/as estudantes, especialmente com inovações pedagógicas e avaliação de ex-alunos/as, além de sua capacitação em relação ao mercado de trabalho.

Perfil do egresso:

Os/As estudantes egressos/as do Curso de Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade terão sólida formação profissional, científica, tecnológica, cultural, humanística, econômica, política, crítica, reflexiva, ética, moral, ambiental e jurídica, capazes de conceber, planejar, implantar, gerenciar e monitorar os serviços prestados à sociedade nos setores de seus campos de atuação profissional, além de absorver e desenvolver novas soluções técnico-científicas para melhoria dos serviços em atendimento às demandas da sociedade. A UFSB formará profissionais com visão inter-multidisciplinar capazes de atuar individualmente e/ou em equipe, compromissados/as com a aplicação de práticas de sustentabilidade e da justiça socioambiental, além do espírito empreendedor e inovador.

O/A profissional graduado/a poderá atuar em agências reguladoras, organizações não governamentais, poder público federal, estadual e municipal, ensino e pesquisa, concessionárias de serviços públicos, empresas do setor industrial, de serviços e de consultoria, e também como profissional autônomo/a.

Matriz Curricular

QUADRO – MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA AMBIENTAL E DA SUSTENTABILDIADE DA UFSB

Formas de Ingresso (1º e 2º ciclos)

O acesso ao Curso de Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade será possível sob duas principais modalidades:

• Progressão – a partir da conclusão de Cursos de 1° ciclo, sendo que, o BI-Ciências com Área de Concentração em Tecnociências reúne as condições necessárias à conclusão dos Cursos de Engenharia do CFTCI no tempo de cinco anos. No entanto, não é necessária a conclusão dessa Área de Concentração para ingressar no 2° Ciclo.
• Mobilidade Externa – transferência de estudantes de Bacharelados Interdisciplinares ou Similares de outras Instituições de Ensino Superior, de acordo com normatização da UFSB.

Outras formas de acesso aos Cursos de 2° ciclo poderão ocorrer, tais como transferência externa, portador de diploma e/ou entrada direta, desde que normalizadas pela UFSB.

Matriz de habilidades, competências e atitudes

A Resolução CNE/CES n°11/2002 destaca que a formação em Engenharia tem por objetivo dotar o/a profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais:

• Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais aos problemas de Engenharia;
• Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
• Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
• Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia;
• Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia;
• Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
• Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;
• Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;
• Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
• Atuar interdisciplinarmente em equipes multidisciplinares;
• Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais;
• Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
• Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;
• Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.

Especificamente ao Curso de Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade da UFSB destaca-se, ainda, as seguintes habilidades e competências:

• Empreender na concepção e administração de empresas de Engenharia;
• Inovar, com concepção e desenvolvimento de tecnologia e inovação em Engenharia;
• Conhecer, interagir e influenciar nos processos decisórios de agentes e instituições, na gestão de políticas setoriais;
• Identificar e resolver problemas de maneira crítica e criativa, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade;
• Compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação aos problemas tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos, bem como utilização racional dos recursos disponíveis, além da conservação do equilíbrio do ambiente.

Características Profissionais

Campos de atuação e competências profissionais

Considerando a Resolução n° 1.010/2005 do CONFEA, a área de Engenharia Ambiental se insere na Categoria Engenharia, no campo de atuação profissional da modalidade Civil, e contempla os setores Recursos Naturais, Recursos Energéticos e Gestão Ambiental (Tabela 7.1).

A área da Engenharia da Sustentabilidade está definida com uma das dez grandes áreas (ou subáreas) que compõem a Engenharia de Produção, de acordo com a ABEPRO – Associação Brasileira de Engenharia de Produção (documento baixado no site a ABREPRO: https://www.abepro.org.br/). Esta área tem como objetivo o planejamento da utilização eficiente dos recursos naturais nos sistemas produtivos diversos, da destinação e tratamento dos resíduos e efluentes destes sistemas, bem como da implantação de sistema de gestão ambiental e responsabilidade social. Está definida nos seguintes tópicos: Gestão Ambiental; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Gestão de Recursos Naturais e Energéticos; Gestão de Efluentes e Resíduos Industriais; Produção mais Limpa e Ecoeficiência; Responsabilidade Social; e Desenvolvimento Sustentável.

Portanto, a área de Engenharia da Sustentabilidade apresenta, como diferencial em relação à área de Engenharia Ambiental, ênfase na Gestão Sustentável de Sistemas Produtivos, com destaque ao Gerenciamento de Efluentes e Resíduos, à Produção mais Limpa, à Ecoeficiência, à Responsabilidade Social e ao Desenvolvimento Sustentável.

TABELA – CAMPOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL DA ENGENHARIA AMBIENTAL, CONFORME A RESOLUÇÃO CONFEA N° 1.010/2005. FONTE: CONFEA (2005).

Atribuições para as atividades profissionais

O Capítulo II da Resolução CONFEA n° 1.010/2005 trata das atribuições para o desempenho de atividades de Engenharia no âmbito das competências profissionais:

• Atividade 01 – Gestão, supervisão, coordenação, orientação técnica;
• Atividade 02 – Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificação;
• Atividade 03 – Estudo de viabilidade técnico-econômica e ambiental;
• Atividade 04 – Assistência, assessoria, consultoria;
• Atividade 05 – Direção de obra ou serviço técnico;
• Atividade 06 – Vistoria, perícia, avaliação, monitoramento, laudo, parecer técnico, auditoria, arbitragem;
• Atividade 07 – Desempenho de cargo ou função técnica;
• Atividade 08 – Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, análise, experimentação, ensaio, divulgação técnica, extensão;
• Atividade 09 – Elaboração de orçamento;
• Atividade 10 – Padronização, mensuração, controle de qualidade;
• Atividade 11 – Execução de obra ou serviço técnico;
• Atividade 12 – Fiscalização de obra ou serviço técnico;
• Atividade 13 – Produção técnica e especializada;
• Atividade 14 – Condução de serviço técnico;
• Atividade 15 – Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção;
• Atividade 16 – Execução de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção;
• Atividade 17 – Operação, manutenção de equipamento ou instalação; e
• Atividade 18 – Execução de desenho técnico.

Documentos

PPC Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade - Versão dezembro de 2023

PPC Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade - Versão maio de 2019

Corpo Docente

Contatos

Coordenadora do Colegiado - Bruna Borges Soares

Vice-coordenador do Colegiado - Fabio da Silva Espírito Santo

e-mail do Colegiado: engamb@ufsb.edu.br

Fone: +55 (73) 3214-3288

Endereço: Rua Itabuna, s/n, Rod. Ilhéus-Vitória da Conquista, km 39, BR 415, Ferradas, Itabuna, Bahia, CEP 45613-204