Apresentação

O racismo é um construto implícito e explícito na estrutura do mundo moderno, de maneira que o que conhecemos como raça ou racismo, com as dimensões globais que conhecemos, só veio a ser conhecido a partir da modernidade europeia. Neste âmbito também está a linguagem, que atua enquanto força de dominação colonial, sendo uma via de reprodução e estruturação do racismo no mundo colonizado.
O ensino de língua inglesa no Brasil é também um exemplo de como o racismo impacta a língua e a língua impacta o racismo. Isso implica em dizer que existe racismo linguístico no ensino de línguas no país. Essa elitização no ensino de línguas tem significado racialização ou manutenção da estrutura racista funcionando. É inegável a presença marcante de elitização e racialização no ensino de línguas, especialmente de inglês, levando a língua a um status de língua dos brancos, inclusive do ponto de vista do sotaque, sendo normalmente esse sotaque aquele que é falado pelos brancos norte-americanos. Nosso objetivo é produzir outro ensino de línguas, que inclua negras e negros e seja antirracista.
Nesta direção, o curso de especialização Racismo e antirracismo no ensino de línguasbusca capacitar professores de línguas (língua inglesa, língua espanhola e língua portuguesa) com formação continuada sobre racismo e antirracismo no ensino de línguas, em modalidade de semipresencial, com a mediação de tecnologias de informação e comunicação, contribuindo para a qualificação dos sistemas regionais e locais de educação. O curso busca o desenvolvimento de uma formação continuada antirracista para que os professores entendam e possam inserir conteúdos de representação das culturas, história e literatura africanas (como demandam as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008), e para que o projeto político pedagógico da escola possa ser mais inclusivo e menos racista.

Perfil

O curso de Pós-Graduação em Racismo e antirracismo no ensino de línguas, modalidade especialização, busca conduzir a um estreitamento das relações entre universidade e comunidade, no que concerne ao antirracismo e ensino de línguas, à eventual formação de profissionais-pesquisadores de linguística aplicada ao ensino de línguas e à confecção coletiva de produções acadêmicas e institucionais (como manual/cartilha direcionado aos professores de línguas e profissionais da educação em geral).

Buscamos proporcionar aos professores de línguas da região, oportunidade de formação pedagógica, através de encontros síncronos, discussão e reflexão crítica sobre linguagem e racismo no âmbito do ensino da língua inglesa na rede pública estadual do litoral Sul da Bahia. No contexto da Rede Pública de Ensino, as aulas de línguas têm sido, de modo geral, marcada pela ausência de discussões como essa que são basilares para o ensino e aprendizagem, visto que é uma região primordialmente de população parda/negra.

O curso surge, então, como uma forma de fornecer formação continuada no mais alto nível de excelência também em nível de pós-graduação, contribuindo, além da formação, para a certificação e reconhecimento de saberes no âmbito das redes municipais e estadual do Estado da Bahia.

Currículo e regime pedagógico

Ingresso, duração e permanência

DESCRIÇÃO SINTÉTICA DO ESQUEMA DE OFERTA DO CURSO:

4 semestres: Componentes Obrigatórios e Optativos + Pesquisa Orientada TCC
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Linguística

CARGA HORÁRIA/CREDITAÇÃO PREVISTAS:
Componentes Curriculares teórico/prático (obrigatórios): 330h

Componentes Curriculares teórico/prático (optativos): 90h
Pesquisa orientada: 60h
Trabalho de Conclusão de Curso: 30h
Carga horária total: 360h

PERIODICIDADE DA SELEÇÃO: Ingresso anual, por meio de processo seletivo estabelecido em edital específico.

VAGAS: 50 vagas
TURNO:forma remota (com tecnologias digitais e via internet)

REGIME LETIVO: semestralidade

Equipe

 O corpo docente da Especialização em Racismo e antirracismo no ensino de línguas é composto de 16 docentes, sendo 05 docentes da UFSB e 11 docentes de diversas instituições no Brasil e no exterior, a saber:

Aparecida de Jesus Ferreira

Bekisizwe Ndimande

Edvan Brito

Gabriel Nascimento dos Santos

Jefferson Gustavo dos Santos Campos

Joel Windle

Keila Mara de Souza Araújo Maciel

Kelly Barros Santos

Luciana Beatriz Bastos Avila

Marco Antônio Lima do Bonfim

Maria D’Ajuda Alomba Ribeiro

Mônica da Silva Francisco

Rafael Alexandre Gomes dos Prazeres

Romar Dias

Suellen Thomaz de Aquino Martins

Coordenador: Prof. Gabriel Nascimento

Vice-coordenadora: Profa. Suellen Thomaz de A. Martins

Dos docentes, 14 são doutores e 2 são mestres. Além disso, mais de 90% são professores negros, 50% são mulheres. Além disso, quase 50% são professores de língua inglesa (linguística), 40% são professores de língua portuguesa/materna/vernácula (linguística), e outros 10% são professores da área de educação, literatura e relações raciais. 50% dos componentes curriculares são liderados ou compostos por professores da UFSB.

Documentos

 Portaria de nomeação da coordenação de curso

PPC

Contato

Coordenador: Prof. Gabriel Nascimento

Vice-coordenadora: Profa. Suellen Thomaz de A. Martins

gplinguagemeracismo@ufsb.edu.br